Wij zoeken mondhygiënisten die willen samenwerken met diëtisten! Wil jij zorg rond mondgezondheid en voeding in je wijk verbeteren? Wellicht is onderstaand project dan iets voor jou!

Afgelopen 2,5 jaar hebben de HAN en de Hogeschool Utrecht samengewerkt in het project Eten met lange tanden. Hierin hebben we onder andere opgehaald of, hoe en waarom (wel of niet) mondhygiënisten en diëtisten samenwerken in de eerstelijn. De resultaten laten zien dat samenwerking nog niet veel gebeurt. Redenen zijn onder andere dat mondhygiënisten en diëtisten onvoldoende op de hoogte zijn van elkaars kennis en expertise en dat zij elkaar onvoldoende weten te vinden. Er wordt ook geconcludeerd dat samenwerking wenselijk zou zijn, maar dat het lastig is om die samenwerking vorm te geven. In een nieuw project willen wij mondhygiënisten en diëtisten, als koppel, ondersteunen om die samenwerking op te zetten. In het project reserveren we tijd om met elkaar mee te lopen, om zo een beeld te krijgen van wat de ander doet. Vervolgens vragen wij aan de koppels van diëtisten en mondhygiënisten in hun regio/wijk relevante gezondheidsvraagstukken te identificeren waarin samenwerking zinvol geacht wordt en ook welke andere partijen/ professionals daarvoor nodig zijn. We vragen je om die samenwerking op te zetten om zo te werken aan gezondheid van burgers in je wijk/regio. Dit traject gaan we faciliteren en wordt deels vergoed uit projectgelden.

Wil je meedoen?

• Ga dan op zoek naar een diëtist met wie je zou willen samenwerken
• Voor deelname is het nodig dat je ZZPer of MKBer bent. Ook is het nodig dat je deel uitmaakt van een (formeel of informeel) samenwerkingsverband, zodat uitkomsten en ervaringen makkelijk gedeeld kunnen worden met andere collega’s.
• Meld je aan, als koppel (!), door een mail te sturen naar: e.naumann@han.nl
• Wij zijn op zoek naar 10 koppels, op volgorde van aanmelding.
• Doe dit voor 23 februari

Wil je meer weten? Mail dan naar e.naumann@han.nl

Met vriendelijke groet, mede namens,
Katarina Jerkovic en Liesbeth Haverkort, lectoraat Innovaties in de preventieve zorg, Hogeschool Utrecht
en Marian de van der Schueren en Vanessa Hollaar, lectoraat Voeding, Diëtetiek en Leefstijl, HAN Univeristy of Applied Sciences,

Elke Naumann, lectoraat Voeding, Diëtetiek en Leefstijl, HAN University of Applied Sciences

Het bestuur van de NWVT heeft de Dr. Th. Dentz medaille uitgereikt op 3 november aan prof.dr. C. van Loveren op grond van wetenschappelijke prestaties en uitzonderlijke kwaliteiten, die vooral betekenis hebben voor de beroepsuitoefening door de algemeen practicus en die de patiënt ten goede komen.

Cor van Loveren

Cor van Loveren, Hoogleraar Preventieve Tandheelkunde namens het Ivoren Kruis aan het Academisch Centrum voor Tandheelkunde Amsterdam – ACTA, waar hij in 2018 zijn afscheidscollege gaf.

Afgestudeerd in 1976 als tandarts aan de Universiteit van Utrecht werd hij kort daarna aldaar aangesteld als docent en onderzoeker op de afdeling Sociale en Preventieve Tandheelkunde.

In 1986 kreeg hij een aanstelling bij ACTA Amsterdam op de afdeling Cariologie, Endodontologie en Pedodontologie.

Meerdere publicaties in nationale en internationale tijdschriften over preventieve tandheelkundige onderwerpen verschenen van zijn hand. Tevens werd hij regelmatig uitgenodigd te spreken tijdens nationale en internationale bijeenkomsten over preventieve tandheelkundige onderwerpen. Zoals voeding in relatie tot cariës, fluoride, erosie en evidence based tandheelkunde.

Visie op preventie en toekomst

Momenteel is hij Voorzitter van het Adviescollege Preventie Mond en Tandziekten van het Ivoren Kruis.

Prof.dr. Van Loveren heeft deze avond een lezing verzorgd: Nooit meer gaatjes? Visie op preventie en toekomst

Onder de titel “Nooit meer gaatjes?” reflecteert Van Loveren op de resultaten van de preventieve mondzorg in de afgelopen decennia. Hij concludeert dat gemiddeld de preventie erg succesvol is geweest, maar dat er risicogroepen zijn waar het preventieprotocol niet aanslaat. Hij concludeert dat voor deze personen gaatjes niet alleen niet gezien moet worden als het resultaat van een medisch-biologisch proces maar ook als een symptoom van onderliggende problematiek, zoals dat ook geldt voor andere gedragsgerelateerde gezondheidsproblematiek zoals overgewicht, ongezonde voeding, roken, alcoholmisbruik.

Dit betekent dat mondzorgpreventie zich niet alleen moet afspelen in de mondzorgpraktijk maar ook daarbuiten op het consultatiebureau, in projecten als de gezonde school en de gezonde wijk. Maar ook op landelijk beleidsniveau verdient preventie t.b.v. een gezonde mond een plaats om “ïllness factories” en “manufacturers” te beteugelen. Besef van achterliggende problematiek zal ook de preventie in de praktijk veranderen. Niet meer stapelen van preventieve behandelingen, maar coachen van de patiënt om zelfzorg mogelijk te maken. Volharding zal nodig zijn omdat dit lastige problematiek is.

Wat is de dr Th Dentz medaille

De Dentz medaille is de oudste en hoogste tandheelkundige onderscheiding in Nederland. De medaille werd in 1927 voor het eerst uitgereikt aan Dr. Theodore Dentz zelf door de NVT – de voorloper van de NWVT.

De Dentz medaille wordt toegekend op grond van wetenschappelijke prestaties en uitzonderlijke kwaliteiten, die vooral betekenis hebben voor de beroepsuitoefening door de algemeen practicus en die de patiënt ten goede komen.

Een medaille die altijd is uitgereikt door de NWVT – voorheen NVT – een vereniging, die kwaliteit hoog in het vaandel heeft staan en zich richt op de tandarts algemeen practicus.

Wie was Dr. Theodore Dentz?

Hij leefde van 1840 tot 1933 en stamde uit een geslacht van tandmeesters. Dentz ging medicijnen studeren. Na zijn studie begreep hij het belang van tandheelkunde en goede tandheelkundige hulp voor de algemene gezondheid. Daardoor ging hij zich oa bij Sir John Tomes in Londen bekwamen in de tandheelkunde en zo werd hij in Nederland de eerste arts die uitsluitend de tandheelkunst beoefende.

Dentz stelde zich als ideaal de tandheelkunst een wetenschappelijke basis te verschaffen. Zo werd hij in 1877 benoemd tot lector in de tandheelkunde aan de universiteit van Utrecht. Dit was het begin van de wetenschappelijke opleiding tot tandarts in Nederland. 30 jaar later in 1927 kreeg Dr. Dentz voor al zijn inzet de Dentz medaille uitgereikt. Hij werd gezien als de grondlegger van de universitaire, tandheelkundige opleiding in Nederland.

Overzicht van personen die de Dentz-medaille ontvingen tot en met heden;

Jaar uitreiking medaille:

Dr. Th. Dentz 1927*
J.M. Klinkhamer Sr. 1927*
Dr. Ch.F.L. Nord 1929*
B.R. Bakker 1934*
L.M. Willemse 1934*

 

 

Per 1 september 2020 is Dagmar Else Slot benoemd tot hoogleraar ‘Preventie in de mondzorg, in het bijzonder de klinische toepassing’, bij de  Vrije Universiteit Amsterdam (VU). Zij is in Nederland de eerste mondhygiënist die benoemd is als hoogleraar. Ze is verbonden aan de sectie Parodontologie van het Academisch Centrum voor Tandheelkunde (ACTA).

ACTA-wetenschapper dr. Dagmar Else Slot is een internationaal gerenommeerd onderzoeker op het gebied van de preventieve mondzorg, in het bijzonder interventies in de dagelijkse mondzorgpraktijk en mondhygiënische zelfzorg. De leerstoel richt zich op preventie van ziekten van de harde en zachte mondweefsels. Alledaagse mondverzorging doet iedereen, toch zijn nog lang niet alle effecten van tandenborstels, tandpasta, interdentale hulpmiddelen en spoelmiddelen ontrafelt.
Slot heeft een groot aantal klinische studies gedaan op het gebied van preventie en behandeling van parodontale aandoeningen. Met haar specifieke expertise van systematische reviews over preventieve mondverzorging adviezen en instructies van mondzorgverleners aan patiënten, heeft zij ook bijgedragen aan internationale werkgroepen en richtlijnen.

Achtergrond

Dr. Dagmar Else Slot (1975) is mondhygiënist, onderwijsdeskundige, klinisch epidemioloog en volgt op dit moment een MBA in healthcare management. In 2015 promoveerde zij aan de Universiteit van Amsterdam op onderzoek naar preventie van gingivitis en behandeling van parodontitis middels chloorhexdine gels en lasers. Tot haar benoeming was ze universitair hoofddocent bij de sectie Parodontologie en ad interim sectievoorzitter van sectie Kindertandheelkunde van ACTA. Ze is internationaal gezien (co)auteur van meer dan 120 peer-reviewed publicaties, ontving diverse prijzen voor haar wetenschappelijke oeuvre en is een zogenoemde “well known dental hygienist”.

Fenna Diemer-Lindeboom leerstoelen programma

Zij is aangesteld in het kader van het Fenna Diemer-Lindeboom leerstoelen programma bij de Vrije Universiteit Amsterdam (VU). De VU wil met dit programma vrouwelijk wetenschappelijk talent spotten en hen vervolgens stimuleren om naar de top door te stromen. Op basis van haar uitgebreide wetenschappelijke oeuvre, grote internationale bekendheid, ruime onderwijsvaardigheden en managementkwaliteiten werd dr. Dagmar Else Slot vanuit ACTA voorgedragen voor deze bijzondere leerstoel.

Bron:
ACTA

De nieuwe Keuzegids Universiteiten is zoals elk jaar weer gepubliceerd. In deze gids staan ook de maandsalarissen per opleiding, en daaruit blijkt dat kersverse tandartsen weer het hoogste startsalaris hebben.

Tandarts verdient meer dan drie keer zoveel als cultureel antropoloog

Studenten tandheelkunde kunnen na hun studie een bruto maandloon van 5620 euro verwachten. Vergelijk dit met het bedrag van de nummer twee op lijst, 3440 euro na geneeskunde, en het is duidelijk dat tandheelkunde een financieel aantrekkelijke studie is! Aan de andere kant van het spectrum staan juist culturele antropologie (1790 euro) en kunst- & cultuur,kunstgeschiedenis (1980 euro).

Nijmegen, Wageningen beste universiteit

In het algemeen kan je volgens de gids het beste in Nijmegen of Wageningen studeren. De Radboud Universiteit in Nijmegen is voor het tweede jaar op rij verkozen tot de beste brede klassieke universiteit van Nederland. Ook tandheelkunde kan je volgens de gids het beste daar studeren. Van de overige universiteiten komt Wageningen zoals altijd sinds 2004 als beste uit de bus.

Tandarts vaak zelfstandig, dus salaris minder dan het lijkt

De Keuzegids plaatst nog wel enkele aantekeningen bij het hoge salaris van beginnende tandartsen. Veel pasafgestudeerden worden zelfstandig tandarts, en moeten dus zelf voor hun pensioen zorgen. In de gids adviseert de brancheorganisatie dan ook om de helft van je salaris apart te houden. Hiermee kan je dan je belasting betalen en voor je pensioen zorgen, maar houd je natuurlijk wel veel minder over.

Bron:
Keuzegids Universiteiten

 

 

Tijdens het American Dental Association (ADA)-FDI World Dental Congress in San Francisco trad dr. Yvonne Buunk-Werkhoven, zelfstandig gedragswetenschapper -International Allied Health Professional af als één van de vijf executive board leden van de Chief Dental Officers/Dental Public Health section. Chief Dental Officers, zijn tandartsen en/of gezondheid- beleidsmedewerkers, die overheden informeren over ontwikkelingen op het gebied van mondgezondheid en mondverzorging.

Participatie, posters, presentaties en publicaties

Vanaf 2010, heeft zij – op persoonlijke titel – niet enkel gedurende negen jaren geparticipeerd binnen de jaarlijkse Chief Dental Officers/Dental Public Health bijeenkomsten. Zij heeft maar liefst 18 wetenschappelijke posters gepresenteerd, tweemaal een presentatie gegeven tijdens congressen van de FDI wereld tandartsen organisatie en zich jarenlang ingezet voor de FDI-World Oral Health Day. Bovendien heeft zij inmiddels vijf publicaties in het International  Dental Journal van de FDI.

Yvonne haar laatste posterpresentatie “Optimal Tooth Brushing through a Sustainable Environmentally Friendly Bamboo Toothbrush!”, is een dubbele mondzorginterventie, dat zij vanuit SPOH ARTS samen met het dentalINFO (Anita de Klerk) en The Bamboo Brush Society (Roger Nefkens) heeft uitgewerkt. Voor het bevorderen van professionele en optimale mondverzorging voor jong en oud, wordt benadrukt dat tandenpoetsen een gewoontegedrag is én dat tandenpoetsen met een bamboe tandenborstel een milieuvriendelijke en bewuste keuze is.

Toekomst

Haar expertise en ervaringen zal ze blijven inzetten/uitdragen op het gebied van de mondzorg. Onlangs heeft ze de VU SummerSchool course “Nature and Nurture; Twin research and Human genetics met een 8 (ECTS grade A – ‘excellent/very good’) afgerond en zal ze zich in de nabije toekomst meer toeleggen op gedragsgenetica en sociaal psychologische aspecten gerelateerd aan (mond)gezondheid en gedrag.

Binnenkort participeert Yvonne als Visiting Professor in een Three in One Programme voor ruim 100 studenten en staf aan de Tandheelkunde faculteit van Universiteit Brawijaya in Malang, Indonesië. In februari 2020 gaat Yvonne, nadat ze 10 jaar vrijwillig haar onderzoeksbijdrage heeft geleverd, mee met de stichting Bocas Sanas Maímon-Holanda, om zelf voorlichtingslessen te geven aan de basisschoolkinderen.

Met meer dan 30 jaar kennis en kunde in de mondzorg, inclusief 20 jaar ervaring als praktizerend mondhygienist (algemene praktijk, parodontologie, onderwijskliniek, forensische psychiatrie en public health-voorlichting); 15 jaar ervaring binnen het Tandheelkunde/Mondzorgkunde onderwijs, 10 jaar bestuurservaring, 15 jaar inter(nationaal) ervaring met onderzoek, dat ondermeer door de Harvard School of Dental Medicine is opgepakt, en waarop een tandarts aan de Universiteit van Indonesië is gepromoveerd en vele professionele en wetenschappelijke publicaties, is Yvonne wereldwijd als een gepassioneerde autoriteit op het gebied van mondzorggedrag te beschouwen. Ook op creatieve wijze draagt Yvonne bij aan de verbinding tussen kunst en wetenschap: “People who say it cannot be done, should not interrupt those who are doing it”

 

De afgelopen maand werden er meerdere awards uitgereikt voor bijzondere prestaties in de tandheelkunde. Zo werden bijvoorbeeld de IADR Neuroscience Senior Investigator Award en de IADR Young Investigator Award, de American Academy of Dental Sleep Medicine student research award, en de ESTSS EJPT award uitgereikt.

IADR Neuroscience Senior Investigator Award 2019

De IADR Neuroscience Senior Investigator Award 2019 werd uitgereikt door de International Association for Dental Research (IADR). Middels deze award willen zij onderzoekers prijzen die een grote dienst hebben geleverd op het gebied van tandheelkundige neurowetenschap. Op 19 juni mocht ACTA-hoogleraar Frank Lobbezoo deze prijs in ontvangst nemen.

IADR Young Investigator Award

Op 19 juni werd reikte de IADR ook de IADR Young Investigator Award uit. Deze mocht in ontvangst worden genomen door ACTA-wetenschapper Dagmar Else Slot, voor haar geweldige prestaties op wetenschapsgebied.

ESTSS EJPT Award 2018

De ESTSS EJPT Award is de prijs voor de beste paper van 2018. Dit jaar ging deze prijs naar bijzonder hoogleraar angst- en gedragsstoornissen Ad de Jongh. Op 16 juni mocht hij in Rotterdam de award in ontvangst nemen.

AADSM Student Research Award

De American Academy of Dental Sleep Medicine (AADSM) reikt elk jaar een speciale student research award uit. Dit jaar ging de prijs naar ACTA-promovendi Xiaoxin Shi en Boyuan Kuang.

 

Bron:
ACTA.nl

Een droombaan is natuurlijk iets wat iedereen wil, ook studenten Mondzorgkunde. Maar hoe vind je die droombaan? dental INFO vroeg het aan docenten Mondzorgkunde Suzanne Janssen en Barrie Dallinga en recruiter Solange de Groot.

Van mondhygiënist naar docent

Suzanne heeft in 2010 de opleiding Mondzorgkunde afgerond aan Hogeschool Utrecht (HU). Hierna is ze als mondhygiënist aan de slag gegaan in een algemene tandartspraktijk. “Gaandeweg kwam ik erachter dat ik meerdere interesses had en daarom schreef ik me in 2012 in voor de master docent HGZO. Vanaf toen ben ik ook in dienst gekomen bij de HU als docent en combineerde ik deze baan met de master en mijn baan als mondhygiënist. Dit was een erg drukke periode, maar in 2014 heb ik de master succesvol afgerond. Sinds augustus 2018 werk ik alleen bij de HU als hogeschooldocent en stagecoördinator. Een erg leuke en uitdagende baan!”

Barrie heeft in 1977 de opleiding tot mondhygiënist afgerond. Aansluitend deed ze de opleiding tot directiesecretaresse. “Om mijn net verworven vaardigheden als mondhygiënist niet te verleren werkte ik ook in een praktijk waar vooral kinderen en angstige volwassenen behandeld werden. Daarna heb ik jarenlang gelijktijdig banen als mondhygiënist en als secretaresse gehad. In de periode 1984 – 1990 heb ik in het bestuur van NVM gezeten en vervolgens het bureau van de NVM opgestart. Na 9 jaar bureauwerk bij de NVM had ik zin in iets anders en ben ik met de docentenopleiding gestart. Hiervoor liep ik ook stage bij de HU en kreeg daar vervolgens een aanstelling. Sinds 1989 ben ik ook werkzaam in een vrijgevestigde praktijk.”

Hoe kwamen jullie er achter wat jullie droombaan was? 

Suzanne: “Tja, hoe kom je hierachter? Ik denk dat er nooit één droombaan bestaat, omdat ieder individu meerdere interesses heeft. Volg je interesses en blijf uitdagingen opzoeken, wanneer je dat hebt gevonden in je baan dan heb je denk ik je droombaan gevonden.” Barrie: “Alle banen die ik heb gehad vond ik droombanen, maar na verloop van tijd had ik toch behoefte aan een nieuwe uitdaging. Het leuke van werken bij de HU is dat je steeds weer andere taken kunt uitvoeren. De combinatie van lesgeven met zelf behandelen vind ik ideaal.”

Wat heb je ervoor moeten doen om deze baan te krijgen?

Suzanne: “Zoals aangegeven heb ik een masteropleiding gevolgd en ben ik daardoor in mijn huidige baan ‘gerold’. Ik was op zoek naar een stageplaats en dus benaderde ik de HU. Ik mocht stage komen lopen, maar zij nodigden me eigenlijk direct uit om te solliciteren. Je takenpakket als docent verschilt per persoon en wordt op basis van je interesses samengesteld.” Barrie: “Ik heb steeds nieuwe uitdagingen moeten zoeken.”

Raad je mondhygiënisten aan om goed rond te kijken in het werkveld alvorens je ergens echt te gaan ‘nestelen’?

Barrie: “Het is zeker belangrijk om goed rond te kijken om te leren welk werkveld het beste bij je past. Als ik naar mezelf kijk dan vind ik het ook nuttig om na verloop van tijd in een ander werkveld te kijken, dan blijft het beroep ook uitdagend. Gelukkig is het vaak ook mogelijk om de verschillende werkvelden te combineren, dat zorgt er volgens mij ook voor dat je werk niet eentonig wordt.”

Suzanne: “Eens. Ik raad studenten aan om tijdens de verschillende stages al goed rond te kijken in het werkveld en te bedenken wat zij prettig en leuk vinden en wat niet. Wanneer studenten afgestudeerd zijn, raad ik ze aan om eerst een dag mee te lopen in een praktijk en dan pas ‘ja’ te zeggen tegen de geboden baan. Waarom? Ik denk dat het belangrijk is dat je je prettig voelt in een team en dat je je kunt vinden in de manier waarop er praktijk wordt gevoerd. Op deze manier kun je eerst aftasten en dan beslissen.”

Hoe helpt de studie bij het vinden van de ambitie van de student?

Barrie: “Er zijn verschillende soorten stages en ook projecten zodat studenten kunnen kijken waar hun ambities liggen. Ook in het laatste jaar, als studenten hun afstudeeropdracht moeten uitvoeren en een minor moeten volgen, zijn er verschillende mogelijkheden om achter hun eigen ambitie te komen of te zien wat ze echt niet willen.” Suzanne: “Inderdaad. Het begint direct al in het eerste studiejaar tijdens het onderwijs ‘loopbaanleren’. In jaar 1 gaan de studenten al nadenken over zichzelf door uit te zoeken waar ze goed in zijn en waar ze heen willen de komende vier jaar. Ook wordt er aandacht besteed aan omgaan met tegenslag, het waarmaken van ambities en het leren kiezen. We willen de studenten stimuleren om een leven lang te blijven leren. De verschillende stages helpen de student dus ook bij het vinden van hun ambitie. Ik denk dat vooral tijdens de werkveldstage en de afstudeerstage studenten op zoek gaan naar hun ambitie. Ook is er een ouderenproject en een kinderproject waar de studenten kennis maken met de verschillende doelgroepen. Daarin zie je soms heel mooi naar voren komen dat een student bijvoorbeeld een ambitie heeft gekregen om met ouderen te werken. Als laatste volgen de studenten in jaar 4 een minor naar keuze waarbij ze kunnen kijken wat hun ambitie is.“

Kunnen jullie wat vertellen over de richtingen waarin de student zich kan ‘specialiseren’?

Suzanne: “Tijdens de werkveldstage kiest de student ervoor om stage te lopen in een werkveld naar keuze. Studenten kunnen zich hier bijvoorbeeld specialiseren door stage te gaan lopen in een parodontologiepraktijk of een kinderpraktijk. Ook kunnen studenten kleur geven aan een bepaalde richting door de onderwerpen die zij kiezen voor projecten, onderzoeken of minor. Soms zie je bijvoorbeeld dat een student affiniteit heeft met het behandelen van kinderen. Zij kiezen dan bijvoorbeeld een kinderpraktijk als stageplek voor de werkveldstage en doen hun afstudeeronderzoek ook over het behandelen van kinderen. Tijdens de afstudeerstage kiezen ze er dan vaak bewust voor om kinderen te behandelen en onderzoeken, zodat deze gegevens gebruikt kunnen worden in hun afstudeeronderzoek. Dit levert mooie resultaten op voor de student, de stageplaats en de opleiding. Deze combinatie vind ik erg leuk om te zien!” Barrie: “Onze studenten worden vooral breed opgeleid. In het derde studiejaar kiezen de studenten een werkveldstage, maar de studenten hebben dan al 1,5 jaar stage gelopen in een algemene tandartspraktijk.”

Wat merken jullie onder studenten: welke richting willen zij op en lukt het om hun droombaan te krijgen?

Suzanne: “Er is genoeg werkgelegenheid voor onze studenten, want zoals we weten is er veel vraag naar mondhygiënisten. Wat ik vaak hoor is dat studenten graag een duobaan willen, bijvoorbeeld werken in een parodontologiepraktijk en in een algemene tandartspraktijk. Hierdoor denken ze een leuke afwisseling te vinden in het werk als mondhygiënist.”

Welke klachten hoor je vaak van alumni over hun werksituatie? Wat kunnen zij daar zelf aan doen?

Suzanne: “Recent afgestudeerden kunnen vaak direct aan de slag als mondhygiënist, maar niet altijd kunnen zij het volledige takenpakket van de mondhygiënist uitvoeren. Een veelvoorkomend probleem is het feit dat de mondhygiënist alleen “paro-behandelingen” uitvoert en weinig tot geen cariësbehandelingen. Ik denk dat recentafgestudeerden voor hun eigen kwaliteit moeten staan en in overleg met de tandarts moeten kijken waar begonnen kan worden met cariësbehandelingen. Zo kan er bijvoorbeeld begonnen worden door periodieke mondcontroles uit te laten voeren door de mondhygiënist.” Barrie: “Klopt, onze studenten weten goed wat ze wel en niet willen en een baan vinden is geen probleem. Wel geldt dat als ze het beroep in de volle breedte willen uitoefenen ze er veel moeite voor moeten doen om dat ook geregeld te krijgen.”

Moet er dan in het werkveld bij de werkgevers / opdrachtgevers een andere mindset komen om het recent-afgestudeerden naar de zin te maken?

Barrie: “Ik denk dat er nog wel winst te halen is in echt teamwerk en iedereen die werkzaam is in de mondzorg op de meest effectieve manier in te zetten. Dat vraagt van alle partijen veel overleg. Ik heb het idee dat de tijd die hiermee gemoeid gaat vaak een struikelblok vormt.” Suzanne: “Ja, ik denk zeker dat de mindset in het werkveld anders zou kunnen. Ik pleit er ook vooral voor dat er een goede samenwerking moet zijn tussen alle behandelaars. De samenwerking tussen de tandarts en mondhygiënist is belangrijk, maar ook de samenwerking tussen de mondhygiënist en de (paro)preventieassistent is van groot belang. Daarnaast is een goede samenwerking met de tandprotheticus van belang, maar ook de samenwerking met bijvoorbeeld de fysiotherapeut, diëtist en logopedist. In de algemene tandartspraktijk waar ik werkzaam was, is deze samenwerking en communicatie goed en dit heb ik als zeer prettig ervaren. Wanneer we allemaal samenwerken hebben we er allemaal baat bij; zowel de behandelaars als de patiënt. Het belangrijkste is dat de patiënt de beste zorg krijgt en dit kan naar mijn idee alleen als alle behandelaars goed met elkaar samenwerken en overleggen.”

Hoe kom je erachter of je wel past bij de praktijk en de praktijk wel bij jou past?

Suzanne: “Ik denk dat het belangrijk is dat je je prettig voelt in een team en dat je je kunt vinden in de manier waarop er praktijk wordt gevoerd. Wanneer je eerst een dag (of meerdere dagen) meeloopt in een praktijk kom je hierachter.” Barrie: “Door echt goed vragen te stellen tijdens een sollicitatiegesprek, een dagje mee te lopen en door te informeren bij collega’s.”

Wat wil je zelf nog kwijt?

Barrie: “Het lijkt misschien alsof de opleiding alleen uit stages bestaat, maar dat is beslist niet zo. De basis wordt aangeleerd in de interne kliniek. De onderdelen theorie en evicence based werken komen in de opleiding ruimschoots aan de orde.” Suzanne doet een oproep: “Ik wil collegamondhygiënisten en tandartsen aanmoedigen om zich beschikbaar te stellen als stagebegeleider/stageplek voor onze toekomstige collega’s. De stage is voor onze studenten een essentieel onderdeel van de opleiding, want juist hier kunnen studenten veel leren van hun toekomstige collega’s. Mocht u informatie willen over onze stages, dan kunt u per e-mail contact opnemen: suzanne.janssen@hu.nl.
Ook staan wij als opleiding open voor samenwerking op een ander vlak, zoals bijvoorbeeld het uitvoeren van onderzoek in de praktijk, het meedenken met een opdracht of een andere bijdrage vanuit de opleiding. Volg onze ontwikkelingen ook via onze LinkedIn pagina.

Door: Lieneke Steverink-Jorna, mondhygiënist